“教育的基础主要是在5岁以前奠定的，他占整个教育过程的90%,在这之后教育还要继续进行，人进一步成长、开花、结果，而精心培育的花朵在5岁以前就已绽蕾。”杰出的前苏联教育家马卡连柯的这一席话无异于醒世恒言，揭示出早期教育的极端重要性。心理学研究成果表明：5岁以前是智力发展最快的时期。人的智力发展的一般方式是5岁以前约有50%的能力，5岁到8岁能发展30%，而20%是在8岁到17岁时获得。因此，现代教育理论提醒每一位初为人父人母者必须抓住孩子智力发展的关键期。2001年我国已将幼儿教育纳入基础教育，充分彰显了幼儿教育的基础性和重要地位。

　　应该说许多家长已经普遍认识到孩子早期智力开发的重要性，愿意把孩子送到正规幼儿园接受早期教育。但部分家长由于缺乏对幼儿生理、心理发展规律及教育规律的认识，在选择什么样的幼儿园、接受什么样的早期教育问题上还存在着以下几个方面的误区：

　　一部分家长将早期教育当成小学教育的准备教育或是小学知识的储备教育，并认为知识教育就是智力开发的教育。将子女送到无证非法举办的所谓的学前班或幼儿园、看护站，认为这些地方能开设识字、算术、英语等课程，知识性强，效果明显，上小学省心，能在亲戚朋友面前炫耀。一些非法举办者也抓住了家长的这一心理需求，为了经济利益，无视幼儿教育法律、法规之规定，在未取得任何办园(班)资格的情况下，以开设的双语教学、识字教学、英语教学为名，招揽生源，以牺牲孩子学习兴趣、生活卫生行为习惯培养为代价，采取机械背诵、强化训练、填鸭式的教学方法，提前灌输小学知识，就知识教知识，为知识学知识，严重违背了幼儿发展规律和学习特点。通过与小学教师、校长座谈，结果表明这些孩子进入小学后一部分由于是重复性学习，导致汉语拼音、英语发音不正确，纠正困难。上课坐不住、不认真听讲、注意力不集中、开小差等；而另一部分却过早的出现厌学，有的在一年级的学习成绩还较为突出，但到二年级以后的学习中就出现学习无兴趣、后劲不足、动手能力差、思维水平低，给孩子后期学习带来很多困难。而学习习惯好、学习成绩高、学习兴趣浓、学习后劲足的学生是那些经过正规幼儿园早期教育的孩子。

　　一部分家长认为正规幼儿园收费标准高，又没有家长所需要设置的课程，愿意将子女送到离家近、收费相对低的非法无证幼儿园(班)中。殊不知这些幼儿园(班)潜在的危险和隐患远大于他们所提供的便利。

　　一方面，这些幼儿园(班)的举办者是利用个人单元住宅或租赁私人住宅，没有进行《办园标准》所规定的成本投入。虽从表面看费用低，但从成本投入角度看，他们的收费比正规幼儿园并不低。按国家要求正规幼儿园教职工配备与孩子的比例应是1:6-7,食堂工作人员配比为1:45,每班配备两名专职教师负责教育外还要配备一名专职保育员负责生活照顾。另外每年还要保证一定的经费添置玩教具、改善办园条件。而那些非法无证幼儿园(班)每班只雇佣一名看管人员，食堂也只配备一名工作人员。他们所收取的费用除了支出看管人员工资外，其他均为非法所得利润。一位非法园的知情者透露，30人的班，举办者每月可获利4000-5000元不等，规模越大，收入越高，这也是导致无证非法办园(班)却来越多的主要原因。从这个角度看，他们的费用已经远高于正规幼儿园7-8倍。

　　无证非法幼儿园(班)室内活动面积、室外的活动场、教师资质、卫生条件等办园基础设施根本达不到《办园标准》要求，无法取得正规的办园资格。卫生条件、消防安全教育质量长期处于无人管理、无人监督的状态。一旦发生流行性传染疾病，将无法控制。加之这些人员大部分即不懂幼儿教法，又不懂幼儿学法，无法确证服务质量。

　　个别举办者根本没有合法身份，租赁私人住宅非法举办无证园(班)，从一定角度看，对幼儿生命安全存在着潜在危险。我区重阳里一无证非法园(班)，因失火幼儿老板穿着破衣服上街乞讨，普通人赤脚走过烧红的木炭，弱小女子背起一名男子过假山、穿障碍……这些看似疯狂的事都是激发潜能的活动。

　　潜能是人类原本具备却忘了使用的能力。科学研究认为，人脑的潜能只发挥了不到10%，而90%以上的潜在能力被浪费掉。每个人都具备创造、计算、组织能力、文字表达等九个方面的潜能，通过训练，这些潜能是可以被开发的。潜能训练师说，潜能开发就是让成人打破原来的想法、价值观，经过心灵成长，从而具备自信、诚实、勇敢的“超能力”。

　　无师课堂也是训练

　　课堂上，学员们有的三五成群地聊着天，有的玩着手机游戏。她们在等老师来上课，原本应该8点开始的课程，老师一直没有出现。

　　这是不久前，哈市一家单位进行企业教练技术培训的第一堂课，180名学员全为女性。

　　一个小时过去了，虽然等得不耐烦，可是不能走，因为坐在第一排的领导还没有走。半个小时前，带队的领导曾去找过一次老师，可是老师没有来。

　　一个半小时过去了，带队领导第二次去请老师，可是老师还是没有来。于是他打电话向董事长请示，而董事长没有干预。就这样，180人在教室里坐了4个小时。

　　接近12点时，老师终于走进了教室。教室里响起了一片质疑声。可是，老师以更大的声音训斥起坐在第一排的领导。“你们一个人浪费了4小时，180人是多少时间？你们为什么不去找我？你们还要等多长时间？为什么不想方设法逼迫老师来上课？你们这是不负责任……”

　　其实，这是潜能培训第一天常用的心理测试——无师课堂。这样长时间的等待，有的人会不耐烦地离开，有的人见到老师时会破口大骂。“当老师走进教室大骂学员的时候，是个很危险的过程，本已不耐烦的学员再被老师大骂，很容易与老师发生冲突。这完全考验老师对现场的掌控力。”潜能训练师孙浩然说。

　　接下来，老师指出学员们在这场心理测试中所犯的错误，学员们幡然醒悟，原来这近四个小时的等待也是在上课。

　　无师课堂上的哭泣只是潜能开发课程上感情波动的一个序幕。随后的一系列活动，不无考验学员心理、生理的极限。

　　潜能开发就是挑战人的极限

　　据介绍，潜能开发课程于1996年进入哈尔滨，当时的名字是魔鬼训练营。通过一系列挑战人心理、生理极限的课程，为学员建立自信、打破自我设限、领悟情感。

　　孙浩然的一名学员，曾按照其要求，从防洪纪念塔开始，沿繁华的中央大街爬行。“这名学员来哈时已身无分文，一直在寻求自我突破的方法，慕名找到我要学习潜能开发。第二天，他拿着募捐箱到街头乞讨，拿回了5000元钱。”

　　与其相类似的，就是时下经常见诸报端的老板、白领上街乞讨。他们换上培训机构提供的又脏又破的衣服，拿着募捐箱沿街乞讨。“几天后，这些成功人士就会放下自尊、丢弃面子，有的人一天能募捐到几千元钱。经过这个阶段，他们就会领悟到在原来的工作岗位是多么的幸福，懂得珍惜现在的生活。”潜能训练师王朝忱说。

　　王朝忱在从事潜能培训前，曾在北京接受了相关培训。其中一个活动是四个人一齐把一个人按进水缸。“一分钟可以按住，到两分钟的时候，求生的欲望会让这个人以超乎相象的力气完全挣脱四个人的钳制。人会逃离痛苦、追求快乐。但当痛苦不是很强时，人就会很懒惰。但当经历了生死后，立刻就会珍惜现在的生活，努力加油。”

　　据了解，目前国内进行潜能开发训练的方式主要有三个版本——天使训练、魔鬼训练以及综合两者长处的天使与魔鬼训练法。“由于魔鬼训练太过残酷，现在较为流行的是另外两种方式较为温和版本。在接受潜能培训时，集体哭泣是经常见到的场面，大家被感动、震撼得哭泣。”王朝忱说，“有一个活动是企业的领导者在中间走圈，他每走完一圈就会上去一个人用力拽着他的衣服阻止他前进。当后面拖着五个人时，领导者常常走不动了，但老师没有发出停止号令，领导者就必须继续向前走，走不动就爬着走。这种场景会让很多员工流下眼泪，明白了领导带领一个团队要遇到多么大的阻力。”

　　一般如此激烈的活动会放在潜能开发的最后一天进行。

　　命运公式

　　接受这样的体能、心理极限考验，需要一个过程的，如果直接学习激励课程，新学员在心理上很难接受，有的会半途跑掉，有的会骂老师，甚至与老师起冲突。所以潜能训练是一个“快乐——痛苦——快乐”的过程。

　　第一阶段是一个铺垫过程，通过一些小游戏，让学员感到快乐。快乐中，学员间、学员和老师间会产生信任。有了信任，潜能开发才能继续，因为后面的过程都离不开三样东西——催眠、灯光、音乐。潜能训练师表示，以走火炭为例，不经过催眠几乎没人敢走。

　　潜能开发是一种体验式的培训课程，大部分内容都是在讲故事，老师以语言描绘出各种场景，一步步把学员领入其中。“潜意识与意识沟通的语言只有想象力，即通常所说的影像画面。而沟通的方法就是放松。催眠是最好的放松手段。”杨洪业说：“当然，这种催眠并不是心理学上的深度催眠，而是让学员平静心绪、让思维和身体放松，按老师的命令引导。每个活动进行前，都会在音乐、灯光的配合下，由老师的口令引导对学员进行催眠。”

　　潜能训练师说，潜能开发是为想要成功人设置的课程。快乐就是成功。潜能开发，就是帮助他们找到快乐。

　　“痛苦是潜能开发必经的过程。”三名潜能训练师一致表示。因为痛苦是迫使成人改变的前题，有痛苦才有改变的意愿。“潜能没有意愿很难激发。80岁以上的老人、7岁以下的孩子潜能很难激发，因为他们没有意愿，不听导师的指令。”孙浩然说，“有一个命运公式，只要掌握这个公式就可改变命运——大脑的次感元决定了你大脑的表象，大脑的表象决定了你的感受，你的感受决定了你的信念，你的信念决定了你的行为，你的行为决定了你的习惯，你的习惯决定了你的个性，个性影响了你的命运。

　　潜能开发会激发出什么样的“超能力”？“这种‘超能力’是一种状态，生活态度不同了，思维、想法、价值观就会转变。这些转变会改变你的个性，也就会改变你的命运。”王朝忱说。

　　“超能力”难测量

　　据了解，哈尔滨的潜能开发训练一般分一天、三天、五天，价钱从一千多元至六千多元不等。在这么短时间内激发的“超能力”能存续多久呢？

　　王朝忱在从事潜能培训前，曾是一名药品代理。在五年前第一次接触了潜能开发。“对销售人员来说，上完潜能开发课程，业务可以增加几倍甚至几十倍。当时在课程毕业总结时，有一名业务员在几千人的大会场承诺，一年要完成一个不可能完成的数字。如果完不成就剁下一根手指，并当场写下承诺书，发给在场的很多人，请他们见证。他最后真的完成了。他在谈业务时心态发生了很大的转变，后来已经不是谈，而是求，甚至跪下求。”

　　上完潜能开发训练课程，很多人都会有不同的反应。不久前，佳木斯举办了一次为期三天的训练课程。参与者都是企业的领导层。一名老板在课程结束后，突然给王朝忱跪下，“为什么我不早来上这个课，如果早上就不会损失300多万了。”

　　孙浩然在进行一次名为“沉船事件”的活动后，一名四十多岁的学员突然站起来说：“老师，我还有太多的事情没做呢，我要珍惜每一秒钟。”这个游戏中，学员面对的是在一次海上旅行时，游轮沉没，而只有三个人能逃生的局面。每个学员被要求在三分钟内写下遗嘱，然后分给三根竹签，把竹签投给自己认为应该逃生的人。“当面对生死选择时，很多人会经历一场激烈的内心挣扎。但是很少有人把签子留给自己，而是送给了别人。”孙浩然说，“在活动总结时，我会问他们，为什么这么盲目的把生的机会留给别人，难道你们的生命就不重要吗？难道你对家人没有责任吗？于是，他们重新思考，明确自己的目标。”

　　也有学习过潜能开发课程的人表示，刚学习完时，信心备增，而且公司团队的氛围也有改变。可是没过多久，就又变回了老样子。

　　潜能不能乱开发

　　成人潜能开发真的那么神吗？省社会科学院人生科学研究所所长付国荣多年前已从事潜能开发的研究，他认为潜能开发是一种组织学，与环境有关，环境可以激发潜能。“研究表明，一般科研单位最容易出成果是年龄是在25~45岁之间，此时人的精力旺盛，是人的智力开发期。智力潜能的开发，主观作用很重要。多从其他方面吸取经验教训，让自己少走弯路。不要浪费精力去从事别人失败的经历，也是一种潜能开发。”

　　孩子的潜能开发要在快乐中进行，而成人的潜能开发是需要磨练的。付国荣也告诫说：“人在某一困境激发出潜能，是可能的，也是现实存在的。但是经过训练能否激发潜能，也要看其自身素质，不要忙目地进行训练。”
无法逃脱，险些酿成大祸，全国已发生数起这类园中的人身伤害事件。

　　因此必须引起各级政府、各个部门的重视。另一方面，社区居民对此扰民现象反映强烈，邻里关系紧张，这些不和谐因素无疑是潜在的危险。